各位参会代表:
根据“VR技术特色与教学资源共享-2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设巡回交流会”征文通知要求,为了充分展示VR技术特色与教学资源 共享成果,提升实验教学示范中心建设水平,大会组织委员会开展了优秀论文评选活动。经过评审,共遴选确定55篇优秀论文。现将结果予以公布(见附件)。
联席会将推荐会议优秀论文至《实验技术与管理》、《实验室研究与探索》与《实验室科学》期刊发表。如作者未注册参会,论文将不予推荐。
为便于会议交流,组委会将汇集所有征文编撰会议论文集(非正式公开出版);并将为所有征文设置论文海报墙,请作者携带论文海报参会(海报尺寸:84cm*120cm)。
联系人: 刘雪蕾
电话: 010-62758468
地址: 北京市海淀区颐和园路5号北京大学综合行政5甲405室
邮编:100871
高等学校国家级实验教学示范中心联席会
2016年9月12日
附件:会议优秀论文评选结果
序号 | 组别 | 排序 | 论文墙序号 | 题 目 | 单 位 |
1 | 物理组 | 1 | NDC16Y1 | 平面热源法导热系数及热扩散率测试虚拟仿真实验系统开发 | 清华大学动力工程及工程热物理国家级实验教学示范中心 |
2 | 物理组 | 2 | NDC16Y2 | 大学物理实验虚拟仿真建设研究 | 大连大学物理科学与技术学院 |
3 | 化学组 | 1 | NDC16Y3 | “理虚实”一体化教学思路实践 | 浙江大学化学工程与生物工程学院 |
4 | 化学组 | 2 | NDC16Y4 | 基于数据挖掘的虚拟仿真实验教学量化分析 | 西南大学化学化工学院 |
5 | 化学组 | 3 | NDC16Y5 | 化工过程虚拟仿真实验教学模式探索 | 青岛科技大学化工学院 |
6 | 生物/食品组 | 1 | NDC16Y6 | 区域功能化理念应用于本科教学实验室管理的探索 | 南开大学生物实验教学中心 |
7 | 生物/食品组 | 2 | NDC16Y7 | 虚拟仿真教学资源建设原则与标准 | 华中科技大学生命科学与技术学院 |
8 | 电子组 | 1 | NDC16Y8 | 基于虚拟现实和电磁仿真技术的天线实验课程教学研究 | 大连海事大学 |
9 | 电子组 | 2 | NDC16Y9 | 基于电路仿真的数字电路3D虚拟实验室的设计 | 大连理工大学;大连理工大学电信学部 |
10 | 电子组 | 3 | NDC16Y10 | 数字电子技术综合性虚拟仿真实验教学改革研究 | 杭州电子科技大学电子信息学院 |
11 | 电子组 | 4 | NDC16Y11 | 利用虚拟仿真技术改进显示器件驱动实验 | 电子科技大学光电信息学院 |
12 | 电子组 | 5 | NDC16Y12 | 电工电子虚拟仿真实验教学中心建设的研究与探索 | 中国矿业大学信息与电气工程学院 |
13 | 机械组 | 1 | NDC16Y13 | 测试技术课程手机虚拟仪器仿真平台 | 华中科技大学机械科学院与工程学院 |
14 | 机械组 | 2 | NDC16Y14 | 基于EDEM的月尘环境效应仿真实验设计与开发 | 哈尔滨工业大学机电工程学院 |
15 | 机械组 | 3 | NDC16Y15 | 面向全产业链的汽车虚拟仿真实验教学中心建设与发展 | 武汉理工大学现代汽车零部件技术湖北省重点实验室;汽车零部件技术湖北省协同创新中心 |
16 | 机械组 | 4 | NDC16Y16 | 机械原理虚拟仿真实验室资源共享平台建设研讨 | 兰州理工大学机电工程学院 |
17 | 机械组 | 5 | NDC16Y17 | 车辆工程专业虚拟仿真实验教学平台的设计 | 江苏大学汽车与交通工程学院 |
18 | 力学/土建组 | 1 | NDC16Y18 | 流体力学虚拟实验平台的建设与应用 | 同济大学航空航天与力学学院 |
19 | 力学/土建组 | 2 | NDC16Y19 | 在线虚拟实验在建筑教育中的技术应用方案讨论与成效评估 | 同济大学建筑与城市规划学院 |
20 | 力学/土建组 | 3 | NDC16Y20 | 烟台大学工程力学虚拟仿真实验教学中心资源建设——设备研发与共享 | 烟台大学土木工程学院 |
21 | 工程训练组 | 1 | NDC16Y21 | 虚拟仿真软硬件技术在实践教学的探索与应用 | 中国石油大学(华东)石油工业训练中心 |
22 | 工程训练组 | 2 | NDC16Y22 | 虚实结合的减速器拆装的研究 | 上海第二工业大学 |
23 | 工程训练组 | 3 | NDC16Y23 | 增强现实技术在车削加工实训教学中的应用 | 大连理工大学工程训练中心;大连一特科技有限公司 |
24 | 计算机组 | 1 | NDC16Y24 | 虚实结合建设高水平虚拟仿真实验教学中心 | 深圳大学计算机与软件学院 |
25 | 计算机组 | 2 | NDC16Y25 | 虚拟仿真云平台下信息内容安全实验课建设 | 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院 |
26 | 计算机组 | 3 | NDC16Y26 | 基于超融合架构的网络安全虚拟仿真实验教学平台探索 | 长春理工大学计算机科学技术学院 |
27 | 计算机组 | 4 | NDC16Y27 | 基于自助式虚拟作业系统及考试系统的C语言实践教学 | 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院 |
28 | 计算机组 | 5 | NDC16Y28 | 大数据下的《计算机网络》虚拟实验智能分析平台设计框架 | 四川大学计算机学院 |
29 | 计算机组 | 6 | NDC16Y29 | 基于FPGA的硬件类课程远程虚拟实验平台 | 哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院 |
30 | 地学/环境组 | 1 | NDC16Y30 | 基于虚拟仿真的结晶学与矿物学实验教学探索 | 北京大学地球与空间科学学院 |
31 | 地学/环境组 | 2 | NDC16Y31 | 大型石油化工实体仿真实训基地建设的实践与探索 | 扬州工业职业技术学院 |
32 | 地学/环境组 | 3 | NDC16Y32 | 基于虚拟仿真技术的钻探工艺实验平台研究 | 吉林大学建设工程学院 |
33 | 植物/农林/动物/水产组 | 1 | NDC16Y33 | 机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心建设规划与实践 | 中国农业大学工学院 |
34 | 经管组 | 1 | NDC16Y34 | 经管类专业虚拟仿真实验教学探索与实践 | 北京林业大学经济管理学院 |
35 | 经管组 | 2 | NDC16Y35 | 跨境电商快递虚拟仿真实训体系构建研究 | 山东英才学院商学院 |
36 | 经管组 | 3 | NDC16Y36 | 智慧校园环境下开放式实践教学的探索与研究——云技术智慧多媒体教室创新建设 | 上海商学院现代流通实验教学中心 |
37 | 材料组 | 1 | NDC16Y37 | 光电材料与器件国家级虚拟仿真实验教学中心建设与实践 | 华南理工大学材料科学与工程学院;华南理工大学实验室与设备管理处 |
38 | 艺术组 | 1 | NDC16Y38 | VR与AR技术在少数民族服装设计教学上的应用及研究 | 中南民族大学美术学院 |
39 | 基础医学组 | 1 | NDC16Y39 | 基于虚拟仿真平台引入综合性设计性实验项目——以“雪莲果汁对高脂模型大鼠的降脂作用及其机制探讨”为例 | 贵州医科大学 |
40 | 基础医学组 | 2 | NDC16Y40 | 虚拟仿真实验室在医学教学中的应用 | 湖南中医药大学 |
41 | 基础医学组 | 3 | NDC16Y41 | 基础医学虚拟仿真实验模式探究 | 吉林大学 |
42 | 药学组 | 1 | NDC16Y42 | 创建中药学类虚拟仿真实验教学中心的思考和建设思路 | 河南中医学院 |
43 | 药学组 | 2 | NDC16Y43 | 药剂学虚拟实验室建设的探索 | 西南大学药学院 |
44 | 临床/公卫组 | 1 | NDC16Y44 | 医教协同下虚拟仿真实验教学平台构建与实践 | 潍坊医学院临床医学院 |
45 | 临床/公卫组 | 2 | NDC16Y45 | 虚拟仿真技术在医学教育中的应用与进展 | 第二军医大学 |
46 | 交通/航空/能源组 | 1 | NDC16Y46 | 虚拟仿真在流体机械原理课程教学中的应用 | 江苏大学能源与动力工程学院;能源与动力工程国家级实验教学示范中心 |
47 | 交通/航空/能源组 | 2 | NDC16Y47 | 空管专业协同能力虚拟仿真平台的建设与应用探讨 | 中国民航大学空中交通管理学院 |
48 | 交通/航空/能源组 | 3 | NDC16Y48 | 车辆工程虚拟仿真实验教学体系与平台的构建 | 江苏大学 汽车与交通工程学院 |
49 | 交通/航空/能源组 | 4 | NDC16Y49 | 基于智能移动设备的实习监控调度平台的设计实现 | 兰州交通大学 |
50 | 交通/航空/能源组 | 5 | NDC16Y50 | 基于建模仿真的可视化教学模式研究 ——以《空管设备与系统》课程为例 | 中国民航大学空中交通管理学院 |
51 | 文综/考古/法学组 | 1 | NDC16Y51 | 关于文科虚拟仿真实验教学中心建设的探索 | 大连理工大学文科综合实验教学中心 |
52 | 文综/考古/法学组 | 2 | NDC16Y52 | 中华诗教虚拟仿真实验教学平台构建体系探索 | 南开大学文学实验教学中心 |
53 | 文综/考古/法学组 | 3 | NDC16Y53 | 基于虚拟现实技术的心理学实验教学资源建设 | 华中师范大学心理学院 |
54 | 文综/考古/法学组 | 4 | NDC16Y54 | 试论文科课程探索性实验教学的三大改革创新----——以《会展项目管理》课程教学为例 | 华南理工大学经济与贸易学院 |
55 | 文综/考古/法学组 | 5 | NDC16Y55 | 基于VR技术的旅游实验教学应用研究 | 辽宁大学文科综合实验中心 |
VR技术特色与教学资源共享-2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设巡回交流会
征 文 通 知 2016年9月21-25日 中国 昆明
受教育部高教司委托,由高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办的“VR技术特色与教学资源共享-2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设巡回交流会”将于2016年9月21-25日在昆明召开。
本次会议接收中文投稿,录用的中文论文将汇集成“虚拟仿真技术特色与教学资源共享论文集”,大会组织委员会将评选出优秀论文正式发表在《实验技术与管理》、《实验室研究与探索》期刊。
一、征文范围(包括但不限于)
1、虚拟仿真技术资源共享和运行机制研究与探索;
2、实验教学虚拟仿真技术平台标准研究;
3、虚拟仿真前沿技术与实验教学经验分享;
4、文科虚拟仿真实验体系建设研讨;
5、基础学科虚拟仿真建设研讨;
6、虚拟仿真资源质量评价体系;
7、虚拟仿真本科实验室评估考核体系;
8、虚拟仿真硬件设备和软件平台的集成技术研讨;
9、虚拟仿真实验项目设计开发和规划。
二、投稿方式
1、论文应未被其它会议、刊物录用、发表, 或者已投至其他会议或刊物;
2、投稿者请在投稿注册时填写联络电话,以便有问题及时联系;
3、稿件要求:
(1) 题名:准确、简明、清晰,符合索引要求,中文题名一般不超过20个汉字,并附英文题名。
(2) 作者单位:提供作者一、二级单位的中、英文名称及邮编。
(3) 作者姓名:中国作者姓名要有汉语拼音,第一个字母大写,姓前名后,中间为空格。外国作者的姓名写法遵从国际惯例,一般姓前名后。
(4) 摘要:以提供论文内容梗概为目的,包括:研究目的、方法、结果和结论4个基本要素,不加评论和注释,以第三人称简明、确切地记述论文的重要内容,不用“本人、笔者、本文”等第一人称作主语,以200至300字左右为宜,并附英文摘要。
(5) 关键词:是表征论文主题内容具有实质意义的词语,一般3~8个,并附英文关键词。
(6) 作者简介:姓名(出生年—),性别(民族——汉族可省略)、籍贯、学历(学位)、职称、职务、研究方向。若第一作者为学生,则还需提供通信作者(指导教师)的简介。请提供第一作者联系电话和E-mail地址。
(7) 参考文献:需列12篇以上,使能接近当前中国科技论文文后参考文献平均数的要求,并在正文中采用顺序编码制对所引的内容进行标注。参考文献中作者3人以上时,必须写齐前3人姓名,超过3人时,其后加“,等”,基本格式如下:
[1] 期刊:作者.题目[J].刊名,年份,卷数(期数):起止页.
[2] 专著:作者.书名[M].出版地:出版社,出版年.
[3] 译著:原作者.译著名[M].译者,译.出版地:出版社,出版年.
[4] 论文集:责任者.文集名[C].出版地:出版者,出版年.
[5] 论文集析出文献:作者.文题[C]//编者.文集名.出版地:出版社,出版年:起止页.
[6] 学位论文:作者.文题[D].所在城市:保存单位,发布年份.
[7] 专利文献:申请者.专利名:国名,专利号[P].发布日期.
[8] 技术标准:技术标准代号.技术标准名称[S].地名:责任单位,发布年份.
[9] 科技报告:作者.文题,报告代码及编号[R].地名:责任单位,发布年份.
[10] 报纸析出:作者.文题[N].报纸名,出版日期(版次).
[11] 电子文献:作者.文题[EB/OL].[出版年月日].访问路径.
(8) 中图分类号:查阅《中国图书馆分类法》(第4版)进行分类,如果作者查不到,此项可不做,在编审过程中由编辑补做。
( 注 : 论文直接发送到联席会的邮箱: lianxihui@pku.edu.cn )
三、重要日期
征文截止日期:2016年8月23日
录用通知日期:2016年9月6日
校样提交日期:2016年9月11日
四、联系方式
联系人: 刘雪蕾 电话: 010-62758468
地址: 北京市海淀区颐和园路5号北京大学综合行政5甲405室
邮编:100871
高等学校国家级实验教学示范中心联席会
2016年7月8日